No se puede ni se debe satanizar todos los videojuegos, muchos de estos promueven el calculo mental, la agilidad visual y manual; otros tan solo son divertidos e inofensivos…pero tampoco se puede ignorar que los videojuegos violentos están muy de moda y cada vez son más demandados por el público juvenil.

La exposición prolongada de los muchachos a estos videojuegos es muy probablemente una de las razones que explican "las relaciones de agresividad, desprecio y un clima de violencia soterrada entre la población adolescente y juvenil”
En una investigación realizada entre 118 jóvenes de los curso 3˚ y 4˚ de la ESO, el 92% de los encuestados asegura que los juegos de acción contienen mucha violencia y algunas de las escenas mencionadas por ellos lo comprueban... "atropellar a gente con un coche", "pegar tiros en la cabeza del enemigo", "cortarle la cabeza a unos dinosaurios" o "dar patadas de karate y que le salga la sangre".
En este tipo de video juegos se vale engañar y mentir y además se promueve que la única forma de resolución de conflictos es mediante la violencia, más concretamente mediante le exterminio del otro pero más aberrante aun es que entre más seres humanos se asesinen mas premios y condecoraciones recibe el jugador . Incluso las revistas especializadas catalogan los juegos de acuerdo con la cantidad de violencia que contienen: a mayor violencia aducen mejor calidad del videojuego, "un buen juego de lucha debería ser duro como una roca; tendrá que provocar tu rabia antes de un nuevo asalto. Tendrás que jugar sin parar hasta que alguien te arrancara los restos deformados y vapuleados de la Game Boy de tus manos temblorosas llenas de sudor" (Game Boy, 2001, 64, pg. 10).”



Una generalidad entre los jóvenes es que ellos nos son consientes de cómo el uso de estos videojuegos afectan sus relaciones y lo que es peor están convencidos que estos NO afectan sus comportamientos. Las implicaciones de esta situación son muy peligrosas ya que “no hay influencia más marcada que aquella que no es consciente, pues no permite una racionalización de la misma, induce a creer que no es necesario generar mecanismos conscientes de defensa frente a ella”

Es fundamental y prioritario que llevemos a cabo acciones preventivas desde todos los ámbitos( escuela, familia, gobierno, sector económico, etc..), asumiendo la corresponsabilidad que todo el sector adulto tiene en esta problemática.

No podemos ni debemos quedarnos tan tranquilos viendo como ciertas empresas se lucran a consta de una sociedad cada vez más violenta!


http://tecnologiaedu.us.es/edutec/edutec01/edutec/comunic/div04.html




Es un ambiente de interacción entre el profesor y los alumnos, donde la tecnología permite presentar el conocimiento de una forma mucho mas atractiva e interesante motivando así al estudiante a contribuir activamente en su proceso de aprendizaje.

Los principales componentes de un aula virtual son:

  1. Un ordenador
  2. Un video proyector
  3. Una pizarra digital
  4. Tablet PC para los alumnos
  5. Tablet PC para el profesor

El aula digital puede contar con equipos adicionales como webcam, impresora, escáner y amplificador de sonido.


La pizarra digital

Aún recuerdo el olor de la tiza y el horrible sonido que a veces producía una tiza nueva sobre el pizarrón. Por esos días quien se iba a imaginar que la pizarra digital interactiva sería algún día realidad…. más aun quien se iba a poder imaginar siquiera una pizarra digital ( y mucho menos un aula digital) ??

Pero qué es una pizarra digital interactiva? Es una pantalla de proyección táctil de un tamaño parecido al de una pizarra standard tradicional. Esta pantalla permite mediante el tacto manejar un ordenador a la vez que se puede escribir y dibujar a mano alzada haciendo uso de unos rotuladores especiales.

Esta maravillosa herramienta requiere de los tres primeros elementos mencionados anteriormente:
  1. Un ordenador
  2. Un video proyector
  3. Una pizarra digital

La mayoría de las pizarras digitales traen su propio software con características apropiadas e ideales para el entorno educativo y algunas de estas son:

  • Páginas en blanco para que el maestro diseñe su lección. Esta página puede ser modificada durante el transcurso de la clase.
  • Marcadores y rotuladores que permiten escribir, dibujar y señalar de varios colores.
  • Plantillas que los profesores pueden usar de acuerdo con el contenido de sus clases, algunas de estas son: pentagramas, papel milimetrado, estructuras para hacer mapas conceptuales, tablas y diagramas.
  • Algunos software permiten hacer simulaciones que son muy útiles para la comprensión de ciertos fenómenos naturales.


El Tablet PC

El Tablet PC es la herramienta digital equivalente al cuaderno tradicional y está conformado por una pantalla portátil y un lápiz digital.

  1. Las principales características de este instrumento son:
  2. Permite al estudiante hacer notas de su puño y letra como si las hiciese en uno de los cuadernos tradicionales pero luego estas notas las puede convertir en texto mecanografiado.
  3. El lápiz además de escribir sustituye al ratón y al teclado.
  4. El Tablet PC permite colaboración entre compañeros, además que ofrece la posibilidad de resaltar puntos importantes, escribir y enviar mensajes de correo electrónico, compartir documentos con el profesor o con los compañeros, así como también dibujos, fotos, animaciones y video.


Ventajas del Aula Digital

Entre las muchas ventajas que tiene un Aula Digital se encuentran:

  • Logra una gran captación de la atención de los alumnos
  • Es una herramienta motivadora que fomenta la construcción de conocimiento por parte de los estudiantes
  • Todo lo que se hace en clase queda guardado en el ordenador.
  • La clase puede ser impresa.
  • El material se puede mandar por correo electrónico
  • La información puede ser fácilmente exportada a cualquier formato
  • El acceso a internet permite el acceso a todo tipo de información relevante
  • a la lección
  • La clase puede ser presenciada en tiempo real por cualquier persona en cualquier parte del mundo



El Internet es una gran herramienta que sirve como fuente de información, de aprendizaje y de entretenimiento a la vez que facilita la comunicación y el desarrollo de nuevas habilidades. Sin embargo, el Internet también encarna el gran peligro de la adicción. Aunque no es una situación que se deba generalizar si es una amenaza real y cada vez son más los adolescentes que sufren trastornos en su desarrollo personal y social pues pierden el control y se vuelven tan dependientes del ordenador que incluso dejan de ir a la escuela por estar conectados a la Internet.

La clínica de Beijing ofrece un tratamiento para este tipo de adicción. El director de esta clínica el Dr. Tao Ran dice lo siguiente sobre el grupo de jóvenes que se encuentran hospitalizados " Ellos sufren de depresión, nerviosismo, miedo, pocos deseos de interactuar con otros, pánico y desasosiego. También tienen desórdenes de sueño, escalofríos y partes sus manos están entumecidas." (http://www.wired.com/culture/lifestyle/news/2005/07/68081)

Hay muchas causas que llevan a un adolescente a convertirse en un adicto del Internet como lo son, la mala comunicación familiar, las pocas opciones para ocupar su tiempo libre y la baja autoestima entre otras. Con respecto a esta última es importante mencionar que es probable que un adolescente se sienta mucho mejor con su identidad en línea pues esta le ofrece la posibilidad de abandonar su imagen personal y disfrutar de las "comodidades" del anonimato, caso en el cual el problema de adicción puede llegar a ser muy severo.

Uno de los principales síntomas de la adicción es el aislamiento. Un joven que no sale de su habitación, que muestra apatía con respecto a la escuela y a los compromisos sociales y cuyo único interés es el de estar conectado todo el tiempo al Internet muy probablemente es un adicto y como tal necesitará tratamiento por parte de un profesional.

La psicóloga Kimberly S. Young, MD, PhD creó el Centro para la Recuperación de la Adicción a Internet con el fin de ayudar a las personas que tienen este problema. La Dra. Young presenta un test para que los padres podamos saber si nuestro hijo/a tiene o no un problema de adicción y esta evaluación esta disponible en:

http://netaddiction.com/resources/parents_test.htm


Las nuevas tecnologías son una realidad no solo en la vida de los jóvenes sino también en el ámbito familiar. Las TICs facilitan el acceso a todo tipo de información y además promueven la comunicación. A forma de ejemplo personal… Mis suegros viven en otro país y las nuevas tecnologías juegan un papel fundamental en la relación de mis hijos con sus abuelos; los domingos en horas de la tarde por medio del video chat tenemos un agradable e importante tiempo de tertulia familiar.

Las TICs al interior de las familias cumplen con diferentes funciones como lo son el entretenimiento, la búsqueda de información y la comunicación, entre otros. Sin embargo, en muchos hogares ocurre que los padres se sienten intimidados e incompetentes frente al uso de las nuevas tecnologías y por lo tanto tienen mucha incertidumbre con respecto a su manejo. Esta situación podría tener un efecto positivo en la medida en que la mayoría de los jóvenes tienen una estrecha relación con la tecnología y como "expertos" pueden orientar y enseñar a sus padres acerca del uso de las diferentes tecnologías. Bien aprovechada, esta situación podría promover la comunicación y la colaboración entre padres y adolescentes,

Sin embargo, no debemos conformarnos con las enseñanzas de los jóvenes, en esta era de la tecnología es fundamental que nosotros los padres estemos al tanto de los avances tecnológicos tal que conozcamos los riesgos vigentes y podamos tomar acciones concretas para prevenir situaciones de peligro además de motivar el uso adecuado de las nuevas tecnologías …..pero para poder prevenir, es fundamental conocer.

Por otro lado, aunque el motivo principal que tienen los padres para comprar un ordenador o conectarse a internet es su función educativa, el uso principal que los jóvenes le dan a las TICs es aquel relacionado con el ocio. Según un estudio realizado, los jóvenes en Barcelona "dedican sus horas de navegación principalmente a utilizar los servicios mensajería instantánea MSN y Chat con un 82%, jugar online 62% y utilizar el correo electrónico el 55% " .

Los padres debemos promover en los jóvenes una vida balanceada, donde las TICs encajan como una de las actividades que realizan durante su ocio y no la única ocupación de su tiempo libre, además debemos aseguramos que los espacios donde interactuamos con las personas de nuestra familia jamás sean reemplazados completamente por la interactividad con los aparatos de esta forma protegeremos a nuestros hijos de la adicción a las nuevas tecnologías.

Video - Dónde está Pablo? - La Importancia de Conocer